ENSINANDO SEM SABER-São chocantes os resultados da auditoria que o Tribunal de Contas da União realizou na rede pública de educação,, para aferir a situação do ensino no Brasil.Entre março doano passado e fevereiro deste ano, representantes do TCU e dos tribunais estaduais visitaram visitaram 580 escolas em todo o país, com exceção de São Paulo e Roraima que não quiseram participar da auditoria..
Foram avaliados aspectos relativos a quatro eixos: cobertura, professores, gestão e financiamento do ensino médio. Também fizeram parte da análise aspectos relativos à oferta de vagas, à disponibilidade e formação de professore, à gestão das redes de ensino e das escolas e a qualidade e veracidade das informações sobre o financiamento do Ensino Médio em nosso país.
O levantamento indicou a carência de 32 mil professores com formação específica nas 12 disciplinas obrigatórias. Significa que as aulas de química, física e sociologia, entre ouras, estão sendo miistradas por docentes que pouco sabem sobre as respectivas matérias ou, o que é pior,não estão sendo ministradas por professor algum. O esudo também revela que mais de 60 mil professores concursados estão fora da sala de aula, ocupando cargos de direção e funções administrativas ou cedidos a orgãos diversos.Cerca de 5 mil atuam em áreas que nda têm a ver com a educação.
O mais preocupante, porém, é a quantidade de professores que quebram o galho, ministrando aulas sem ter formação na disciplina para a qual foram designados. Desta forma não há como qualificar a educação.
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